Сегодня наша страна становится все более открытой миру. И принципиально важно, чтобы этот процесс был двусторонним. Мы направляем молодых узбекистанцев в ведущие университеты мира за новыми знаниями и передовыми компетенциями. Вместе с тем одновременно должны создавать условия для того, чтобы международное академическое сообщество глубже изучало сам Узбекистан - его язык, историю, научное и культурное наследие, а также происходящие преобразования. Такой подход соответствует политике Президента Республики Узбекистан Шавката Мирзиёева, в которой развитие человеческого капитала, национальной культуры и открытость международному сотрудничеству рассматриваются как взаимосвязанные направления. Современное государство должно быть как потребителем глобальных знаний, так и полноценным участником их создания.

Изучать Узбекистан через его язык

В октябре 2025 года в преддверии Дня праздника узбекского языка дан старт Oxford Uzbek Studies Programme (Оксфордской программе узбекских исследований). Проект реализуется Фондом «Эл-юрт умиди» по подготовке перспективных кадров при Президенте Республики Узбекистан совместно с Оксфордским университетом при поддержке Ташкентского государственного университета узбекского языка и литературы имени Алишера Навои.

Основная задача программы - создать условия, при которых узбекский язык, история и культура Узбекистана займут устойчивое место в международной академической среде. Важно также предоставить зарубежным исследователям возможность изучать страну не только через переводы и труды других авторов, но и непосредственно по оригинальным источникам. В этом заключается принципиальное отличие такого подхода.

Чтобы познать страну, недостаточно читать о ней на другом языке. Необходимо понимать язык, на котором написаны ее книги и документы, говорят ее жители и формировалась ее интеллектуальная традиция. Современный узбекский открывает исследователю непосредственный доступ к сегодняшнему Узбекистану, тогда как чагатайский позволяет обратиться к многовековому литературному и письменному наследию Центральной Азии. Таким образом, программа объединяет изучение современного языка страны с обращением к ее исторической памяти. Первые результаты показывают, что интерес действительно существует.

Программа начала работу осенью 2025 года. К весне 2026-го завершились 2 из 3 учебных триместров начального курса современного узбекского языка и курса чагатайского языка среднего уровня. В первый день на занятия по изучению современного узбекского языка зарегистрировались 25 человек. По итогам 2 триместров сформировалась постоянная группа из 15 участников. На курс чагатайского первоначально записались 5 человек, затем к ним присо­е­­динились еще 2 исследователя. В общей сложности программа уже охватила более 20 студентов и исследователей Оксфордского университета. На первый взгляд, эти цифры могут показаться небольшими. Однако для университетской языковой программы важнее не столько первоначальное количество участников, сколько то, сохраняется ли их интерес после первого знакомства с языком и готовы ли они продолжать обучение. В Оксфорде такой интерес есть.

Участники, начинавшие практически с нуля, приблизились к уровню A2 по шкале CEFR. Особенно заметен прогресс в чтении и письменной речи. При интенсивном обучении и языковом погружении некоторые из них могут в течение года приб­лизиться к уровню B1. При этом уже сформировался запрос на продолжение занятий - изучение узбекского языка на среднем уровне и чагатайского на более продвинутом. Это важный показатель: ознакомительный курс свидетельствует об интересе к языку, тогда как последовательное освоение нескольких уровней, работа с источниками и стремление совершенствовать обучение создают основу для формирования академической школы.

Среди участников программы - специалисты по Азии и Ближнему Востоку, современным языкам и лингвистике, истории России и Восточной Европы, исламскому искусству и материальной культуре. Именно междисциплинарный характер интереса может во многом определить дальнейшее место узбекского языка в мировой академической среде. Важно, чтобы он был востребован не только лингвистами, но и историками, политологами, антропологами, востоковедами и литературоведами.

За пределами аудитории

Следующим важным этапом программы стала летняя школа, организованная уже в самом Узбекистане. Почти месяц - с 27 августа по 23 сентября - студенты и исследователи Оксфордского университета провели в стране, язык которой до этого изучали преимущественно в университетских аудиториях. Это позволило перейти от теоретического освоения языка к непосредственному общению и погружению в языковую среду.

Участники продолжили интенсивно изучать современный узбекский и чагатайский языки, слушали лекции по истории, литературе, суфизму, джадидизму, рукописному наследию и национальному кинематог­рафу. Не менее важной частью образовательной программы стало знакомство с Узбекистаном: Ташкентом, Самаркандом и Бухарой, университетскими аудиториями и библиотеками, музеями и историческими памятниками, рукописями и произведениями искусства. Особое значение имели встречи и разговоры с преподавателями и студентами, а также возможность слышать повседневную речь на улицах и рынках.

Именно такое погружение позволяет увидеть то, что невозможно в полной мере передать учебником: как язык связан с образом жизни, исторической памятью, традициями, юмором, интонациями и повседневным общением. Для исследователя это особенно важно, поскольку язык - не просто набор слов и грамматических правил. За ним стоит определенный способ воспринимать и описывать мир. Поэтому летняя школа стала логичным продолжением Оксфордской программы: узбекский язык вышел за пределы учебной аудитории и стал частью непосредственного жизненного опыта участников.

Программа позволяет перейти к более широкому вопросу: что сегодня означает развитие узбекского языка? Очевидно, что недостаточно просто увеличивать число людей, которые на нем говорят. Современный язык должен быть способен описывать окружающий мир во всем его многообразии. Искусственный интеллект, биотехнологии, климатические изменения, международное право, цифровая экономика, инженерия - в каждой из этих сфер постоянно появляются новые понятия и направления. И узбекский должен развиваться вместе с ними. Потому необходимы качественные переводы, современная терминология, научные публикации на узбекском языке, учебники, цифровые словари и языковые корпуса. Не менее важны специалисты, способные уверенно работать как с узбекским, так и с основными языками мировой науки.

В данном контексте продвижение узбекского языка за рубежом и его развитие внутри страны - две взаимосвязанные стороны одной задачи. Когда иностранный исследователь переводит узбекский источник, язык получает новую аудиторию. Когда ученый из Узбекистана представляет свои результаты международному академическому сообществу, он вводит в глобальную дискуссию идеи, сформировавшиеся в иной интеллектуальной среде. А когда сложное научное понятие получает точное и естественное выражение на узбекском, расширяются возможности самого языка. Ведь он развивается прежде всего тогда, когда на нем создают новое знание.

Больше, чем культурная дипломатия

Сегодня тысячи молодых людей из Узбекистана обучаются в университетах разных стран. Среди них - стипендиаты Фонда «Эл-юрт умиди», которые становятся частью академических сообществ ведущих иностранных вузов. Здесь возникает интересный эффект: стипендиат за рубежом, конечно, не является дипломатом в классическом понимании, однако именно через него однокурсники и преподаватели нередко впервые знакомятся с современным Узбекистаном - в повседневном общении, совместных исследовательских проектах и университетских мероприятиях.

Поэтому вклад стипендиатов в продвижение узбекского языка может казаться незначительным лишь на первый взгляд. Молодые люди, обучающиеся за границей, организуют встречи и другие мероприятия, знакомят однокурсников с узбекскими словами и их значениями, рассказывают о литературе, культуре и истории страны. Так, недавно в Бирмингеме (Великобритания) интеллектуальная игра в формате «Заковат» на узбекском языке объединила более 100 участников. Подобные инициативы важны не столько масштабом отдельного мероприятия, сколько их совокупным эффектом.

Одна встреча сама по себе не создает международного интереса к языку. Однако десятки университетов, сотни студентов, научные статьи, переводы, дискуссии и исследовательские проекты постепенно формируют вокруг него живое международное пространство. В этом смысле зарубежные стипендиаты могут становиться своеобразной распределенной интеллектуальной сетью Узбекистана.

Продвижение языка за рубежом часто рассмат­ривают как инструмент «мягкой силы». В определенной степени это справедливо: чем больше людей знакомо с узбекскими языком, литературой, историей и культурой, тем глубже их понимание Узбекистана. Однако академические программы позволяют выйти за рамки простого повышения узнаваемости страны. Исследователь, владеющий узбекским языком, получает возможность самостоятельно читать первоисточники, проводить интервью и работать с местными архивами.

Знание чагатайского языка в свою очередь открывает непосредственный доступ к рукописям, историческим хроникам, литературным произведениям и дипломатической переписке, позволяя обращаться к ним без посредничества переводов и чужих интерпретаций. В результате меняется не просто восприятие Узбекистана, но и качество знаний о нем. Это особенно важно сегодня, когда республика расширяет международное образовательное сотрудничество и стремится активнее участвовать в глобальном академическом обмене.

Государства представлены в мире не только дипломатией, экономикой и туризмом. Существенную роль в формировании их международного образа играет также интеллектуальное и академическое присутствие. Поэтому результаты Оксфордской программы узбекских исследований нельзя оценивать исключительно по количеству проведенных занятий. Ее долгосрочный эффект станет очевиден лишь через несколько лет. Продолжится ли обучение на среднем и продвинутом уровнях? Будут ли студенты писать исследования, диссертации и статьи, опираясь на узбекские источники? Появятся ли новые переводы? Сформируются ли совместные проекты британских и узбекских ученых?

Уже возникший запрос участников на продолжение обучения позволяет говорить о предпосылках для дальнейшего развития программы. Следующий этап потребует привлечения дополнительных преподавателей, создания современных учебников, словарей и цифровых корпусов, развития переводческих проектов и академических обменов, а также расширения возможностей для зарубежных исследователей работать непосредственно в Узбекистане. Но главное направление уже определено. Задача состоит не просто в том, чтобы мир услышал узбекскую речь. Гораздо важнее, чтобы на узбекском языке можно было читать, исследовать, обсуждать, переводить и создавать новое знание.

Оксфорд - один из шагов на этом большом пути. Международное пространство узбекского языка будет постепенно формироваться в аудиториях других зарубежных университетов, библиотеках и архивах, на страницах научных журналов, в студенческих сообществах и совместных исследовательских проектах. 

Гулноза Исмаилова.

Исполнительный директор Фонда

«Эл-юрт умиди» по подготовке перспективных

кадров при Президенте Республики Узбекистан.